“三無”學生，即“無社會實踐經(jīng)歷、無學生干部經(jīng)歷、無學習獎項獲得”的學生，畢業(yè)求職前，他們似乎更期待老師給他們指條明路。其實，如果能適時轉變，“三無”學生照樣可以逆轉劣勢，拿到想要的offer。
HR會選擇誰？
“沒有實習過，沒有當過學生干部，沒有拿過獎學金，我還能找到工作嗎？”大三的學生提出這樣的問題，的確是自己著急也讓別人著急。因為社會上充滿著這樣的信息——企業(yè)招聘應屆生喜歡211和985大學的學生，喜歡獲得過獎學金或者學校其他獎項的學生，喜歡有過學生干部經(jīng)驗的學生，等等。
以上的這些要求，其實就是用人單位在招聘時減少他們的風險，因為“名校、英語四六級、專業(yè)成績排名、獲獎證書，甚至政治面貌和性別”等關鍵詞一定程度上反映了一定的事實和結果，那就是這個人在學習方面不會太差，也有一定的努力。除了這樣的過往經(jīng)歷來考察應聘者現(xiàn)有的能力外，這樣的方式會減少篩選的工作量，尤其使用名校關鍵詞，就更快了，畢竟這些學校是少數(shù)，“211工程”院校只占全國高?？倲?shù)6%。
這讓我想起當年在一個校園招聘活動中一個HR對我說的話，她說：“我們公司在招聘畢業(yè)生時，絕對傾向于成績好的學生，對于成績一般或差的學生我們極少會考慮。我的用人標準就是注重學生的創(chuàng)新能力和再學習能力以及吃苦敬業(yè)精神，成績好的學生或許不一定具備這些素質，但成績不好的學生具備這些素質的概率肯定低于前者。”
的確，如果你想去應聘生產(chǎn)技術，別人問你，你做過什么？你說自己是學這個專業(yè)的，另一個同學站出來說，我成績排在在專業(yè)30%，還參加過挑戰(zhàn)杯大賽獲過三等獎。此時HR會選誰？如果你想去銷售，別人問你，你做過什么？你說自己對這個行業(yè)很感興趣，另一個同學站出來說，我做過超市的促銷工作，參加過學校的營銷策劃大賽獲得一等獎。此時，HR會選誰？
逆襲，你也可以
可能你會說，自己可以學習，只要努力一定能夠提高，或許這就是你逆襲的開始了。大家應該對“火燒赤壁”比較熟悉。諸葛亮借東風，不知道具體用了多少艘“屌絲船”干掉了所有曹操的“高富帥船”。這個故事就是典型的“屌絲逆襲”：劉備的軍隊遠遠差于曹操，但最后他們贏了。如果真的總結一下原因，應該有：1.定位準確：不是正面對戰(zhàn)；2.態(tài)度：自信堅持；3.機遇：天氣。
其實將職業(yè)發(fā)展和求職的影響因素也可以歸納為三方面，即：定位、態(tài)度和機遇。如果“三無”學生想逆轉劣勢，也應該考慮一下這三個方面。
這里有個“掛科黨”的例子，他叫小胡，他無社團、無學生干部經(jīng)歷、無學術獎項，小胡是一個典型的掛科生，掛科很嚴重，差點自己都“掛了”。他玩游戲很有天分，特別是單機游戲，有時甚至玩到凌晨3點，所以他很多科目都是低分飄過，有的也就掛了。考完試后打開正方系統(tǒng)的那一刻，他認為那是最激動人心的，因為他永遠猜不到掛的會是哪一科。到了大三時，他開始惘然，學的課程更加多了，看到黑板上一大堆莫名其妙的公式，他完全不知所然。他連一次實習沒找過，依然喜歡呆在宿舍玩游戲。不過那時他開始談戀愛，為了讓生活費用更加充裕一些，他便開始主動到外面做兼職。兼職的那段時間，他開始越來越有進取心，這也成為了他生活的轉折點。
到了大四他開始努力學習，將原來不知道多少門的掛科科目一個個補救了回來，那時他的生活比高考前還痛苦，而且也開始專心去找工作了。最后他成功應聘了可口可樂的管理培訓生（Management Trainee，簡稱MT）。可能有人會疑問，這樣的學生怎么也能找到這份工作？
其實MT不是一個專業(yè)性強的職位，它考驗更多的是綜合素質。小胡在大三的一些兼職經(jīng)歷應該幫了他不少，而且他找工作非常積極，投出去的簡歷不計其數(shù)，面試過的企業(yè)有太平洋網(wǎng)絡、新希望集團、順風快遞、默沙東MSD、亨氏聯(lián)合集團、藍月亮、中國移動、中糧、九江酒廠、維他奶、珠?？煽诳蓸?，等等。
在求職過程中小胡不斷地完善自己的簡歷，不斷地練習面試技巧，有一次他還找我?guī)退瞿M面試。在小胡的眼里，我看到了他的自信和堅強，看到了他對未來的希望，看到他忘記了過去，看到了他給自己的定位，看到了他對自己職業(yè)發(fā)展的追逐。
“三無”變“三有”
由于工作原因，每個學期我都會和掛科的學生聊一次，所以我至少每個學期都要和小胡聊一次天。后來關系熟了，他會經(jīng)常找我聊天，所以我對他比較熟悉。其實小胡是個非常聰明，很有想法的學生，只是一直不關注自己的專業(yè)學習。最可喜的是他能在墮落迷茫中立即走了出來，去做自己喜歡的事情，并慢慢找到自我，找到成就感。這最終讓他成為了一個有故事的人。
小胡是大四第一個學期就找到工作的，而且工作還不錯，他很滿意，這也算是成功逆襲。他的行動符合前面提到的三個因素。首先，定位準確，他沒有選擇以專業(yè)技術為導向找工作，而是結合自己的兼職經(jīng)歷，偏向了銷售管理培訓生，這讓他個人具備的優(yōu)勢更加凸顯。
其次，態(tài)度。小胡大三時已經(jīng)開始意識到自己的問題了，于是抓緊時間做點事情，既要補回自己落下的課，還要為職場做些積累，盡管很吃力，但這樣果敢的態(tài)度是好樣的。同時他不懷疑自己，始終有自信，這都幫了他。最后，就是機遇了。他面試過很多企業(yè)，也算是“屢敗屢戰(zhàn)”，抓住校園招聘的機會，甚至招聘結束后都不急著走，留下來找機會和招聘官聊聊，于是，機會總是會多一些。
說實話，“三無”學生想在一年內(nèi)逆轉劣勢算是難事，所以更加要將眼光放得長遠一些，把握好定位、態(tài)度和機遇三個方面。多問問自己，自己到底會什么，能做好什么？不會就去學和做，想做好就去練，然后花時間去積累。當你從“三無”變“三有”，有理想、有思想、有行動，找到一份滿意的工作也就為時不遠了。
來源：樂讀網(wǎng)
桂聘人才網(wǎng)申明：凡注明“來源：桂聘人才網(wǎng)”或“桂聘人才網(wǎng)原創(chuàng)文章”的所有文字圖片等資料，版權均屬桂聘所有，轉載請注明出處；文章內(nèi)容僅供參考，不構成硬性指導建議，也不代表桂聘人才網(wǎng)贊同其觀點。
