南寧維開(kāi)少兒英語(yǔ)工資待遇 維開(kāi)少兒英語(yǔ)教學(xué)理念

大家好呀，今天小編就和大家來(lái)聊一聊南寧維開(kāi)少兒英語(yǔ)工資待遇的相關(guān)內(nèi)容，英語(yǔ)一直是我們非常重視的一門語(yǔ)言，非常有必要學(xué)好它。這些年中國(guó)的教育界專家一直都在研究幼兒英語(yǔ)教育啟蒙，那么幼兒教育啟蒙的重點(diǎn)在哪里呢?幼兒對(duì)世界充滿了好奇，模仿能力也特別的強(qiáng)，在孩子的心中沒(méi)有固定的思維定式，能夠耳濡目染的學(xué)習(xí)，并且將學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)興趣愛(ài)好，所以孩子從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠更好的掌握這門語(yǔ)言。下面就跟小編一起來(lái)看看南寧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)薪資怎么樣吧。

一、南寧維開(kāi)少兒英語(yǔ)工資待遇

維開(kāi)英語(yǔ)是一家以0-6歲學(xué)齡前兒童為主的語(yǔ)言類素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，是一家集早教訓(xùn)練，行為素質(zhì)教育，口語(yǔ)，語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)推廣閱讀、傳播文化的學(xué)習(xí)中心。一直以來(lái)，我們一直堅(jiān)持英語(yǔ)的本質(zhì)是語(yǔ)言，越小的孩子，越能在一門全新語(yǔ)言的模仿、發(fā)音、領(lǐng)悟上，越過(guò)母語(yǔ)思維根深蒂固的成年人。針對(duì)目前學(xué)校教育中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重應(yīng)試而非能力訓(xùn)練，孩子學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀，維開(kāi)英語(yǔ)提出了反對(duì)“啞巴英語(yǔ)”，讓英語(yǔ)回歸語(yǔ)言本質(zhì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育理念，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與世界上任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)一樣，遵循由聽(tīng)到說(shuō)，最后到讀寫的規(guī)律，并將教育理念真正注入到教學(xué)行為中。

南寧地區(qū)公司平均工資￥5540，南寧市青秀區(qū)維開(kāi)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工資與南寧地區(qū)比高了 27% ，南寧學(xué)校公司平均工資￥4337，南寧市青秀區(qū)維開(kāi)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工資與南寧學(xué)校公司比高了 62%。

二、維開(kāi)少兒英語(yǔ)教學(xué)理念

維開(kāi)提出學(xué)習(xí)語(yǔ)言越小越好的教育理念，在嬰幼兒階段，通過(guò)浸入式全英文環(huán)境，刺激孩子大腦的布洛卡區(qū)和威爾尼克區(qū)，加速嬰幼兒大腦神經(jīng)元細(xì)胞的連接。

維開(kāi)提倡將英語(yǔ)學(xué)習(xí)回歸語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，回歸到交流工具的原理，遵循從聽(tīng)到說(shuō)，過(guò)渡到讀寫，再進(jìn)入文學(xué)鑒賞的規(guī)律，完全有別于體制內(nèi)應(yīng)試教育中將英語(yǔ)作為功課來(lái)學(xué)習(xí)的方式。

針對(duì)目前學(xué)校教育中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重應(yīng)試而非能力的現(xiàn)狀，維開(kāi)英語(yǔ)提出了杜絕“啞巴英語(yǔ)”的評(píng)價(jià)體系，并不以孩子的英語(yǔ)成績(jī)作為我們教學(xué)成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是以孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，語(yǔ)言組織能力，自由用英文表達(dá)自己思想的能力作為我們教學(xué)成果的標(biāo)志，是對(duì)體制內(nèi)教學(xué)回歸語(yǔ)言本質(zhì)的一種補(bǔ)充。

維開(kāi)并非為孩子提高應(yīng)試成績(jī)的機(jī)構(gòu)，而是語(yǔ)言綜合素質(zhì)提高類機(jī)構(gòu)，希望家長(zhǎng)根據(jù)自己的需求做出正確的選擇。

三、如何激發(fā)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

家庭幼兒英語(yǔ)教育具有學(xué)習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)時(shí)間的隨機(jī)性、學(xué)習(xí)氛圍的娛樂(lè)性、方式方法的靈活性和幼兒接受心理的親和性等特征。只要遵循正確的教育原則，就可以收到良好的效果。家相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是穩(wěn)定的，熟悉的。幼兒可以隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論是起床、睡前時(shí)間還是飯前飯后，甚至是入廁、外出散步。家長(zhǎng)可以選擇用英語(yǔ)與其溝通交流，或者和孩子玩些英語(yǔ)小游戲，也可以選擇給孩子播放英語(yǔ)磁帶、VCD等。在這樣隨意、輕松的氛圍中，幼兒就會(huì)自然而然地熟悉英語(yǔ)，進(jìn)而就會(huì)不由自主地模仿。

俗話說(shuō)得好：“血濃于水”。幼兒自在胎中起就與父母有著不可替換的血緣關(guān)系。這種血緣關(guān)系對(duì)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感啟蒙起到了重要的作用。幼兒從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，也從其他家人身上得到語(yǔ)言啟蒙。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一老師。幼兒除了在幼兒園以外，更多的時(shí)間是和父母呆在一起。而幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種啟蒙教育，所以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣是家庭幼兒英語(yǔ)教育首要的、基本的目標(biāo)。只要激發(fā)起幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒英語(yǔ)教育的效果。

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