南寧的小學(xué)老師共有多少人 小學(xué)老師職責(zé)

南寧有很多學(xué)校，每一個用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)都是有差異的。有的人覺得在學(xué)校工作是一件幸福的事情，而有的人卻感到壓力山大，不一樣的人的體驗感是不一樣的。南寧作為廣西壯族自治區(qū)的首府，工作就業(yè)機會是比較多的，而且當(dāng)?shù)氐男劫Y待遇也比較高。那大家知道目前南寧有多少教師嗎？南寧小學(xué)教師工資怎么樣呢？接下來，我們就一起來看看南寧的小學(xué)老師共有多少人以及小學(xué)老師職責(zé)的內(nèi)容吧。

一、南寧的小學(xué)老師共有多少人

全市中小學(xué)幼兒園基本情況（一貫制學(xué)校小學(xué)部、小學(xué)教學(xué)點、附設(shè)小學(xué)班、附設(shè)中學(xué)班不計學(xué)校數(shù)，中等職業(yè)學(xué)校在校生包括全日制及非全日制學(xué)生）：

據(jù)2020/2021學(xué)年度統(tǒng)計，全市共有各級各類中小學(xué)幼兒園3352所，在校人數(shù)166.13萬人，專任教師9.44萬人。其中，幼兒園1886所，在園人數(shù)32.61萬人，專任教師1.67萬人；小學(xué)1085所，在校生76.48萬人，專任教師4.27萬人；初中263所，在校生31.03萬人，專任教師2.18萬人；普通高中80所，在校生15.96萬人，專任教師1.05萬人；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校28所，在校生9.9萬人，專任教師2365人；特殊教育學(xué)校10所，在校生1443人，專任教師313人。

二、小學(xué)老師職責(zé)

1、學(xué)習(xí)、貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持依法執(zhí)教，不斷更新教育觀念，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌; 

2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，發(fā)揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教; 

3、嚴格執(zhí)行課程計 書通范文網(wǎng)-工作總結(jié)，演講稿，思想?yún)R報，信函等各種范文。

三、小學(xué)教師的作用

小學(xué)教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來。20世紀80年代以來,通過明確教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來突顯教師職業(yè)的專業(yè)性、推進教師專業(yè)化進程，成為世界許多先進國家提高教師質(zhì)量的共同戰(zhàn)略，中國也不例外。而不斷深入開展的基礎(chǔ)教育課程改革更是從現(xiàn)實層面將我國教師隊伍建設(shè)提上重要日程。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。1994年頒布的《中華人民共和國教師法》在法律上第一次確認了教師的專業(yè)地位。

當(dāng)下，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進一步對小學(xué)教師的基本素養(yǎng)和要求進行了細致、專業(yè)地梳理和規(guī)范，這將有力保證我國小學(xué)教師的專業(yè)地位，有效提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。

好了，以上就是“南寧的小學(xué)老師共有多少人  小學(xué)老師職責(zé)”的全部內(nèi)容了，希望對大家有幫助呀。南寧是一個經(jīng)濟發(fā)展比較好的城市，師資力量是比較強大的，歡迎大家到南寧找教師工作呀。如果大家想到南寧找工作的話，推薦大家到桂聘PP看看相關(guān)的工作招聘信息，或許會有不少收獲哦。