南寧在編教師收入 南寧特崗教師待遇

陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。老師不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任，更擔(dān)起了民族和人類命運(yùn)的未來(lái)的責(zé)任。每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，不是祖國(guó)未來(lái)的希望。教師是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。自國(guó)家成立以來(lái)就把教育看為很重要的一個(gè)存在，所以在面對(duì)教育這一方面國(guó)家投入了很多的人力物力財(cái)力 。教育興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。那么作為教師，它的薪資待遇是怎么樣的呢 今天小編就以南寧這個(gè)中心城市為例子來(lái)聊一聊南寧在編教師的收入和南寧特崗教師待遇是怎樣的，相信大家也是很感興趣的哦！

一、南寧在編教師收入

對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)，在大多數(shù)眼里是一份鐵飯碗，只要你不做出損害自身利益的事情，妥妥的，不會(huì)開(kāi)除你。老師是和很受歡迎的職業(yè)，除了待遇好之也穩(wěn)定。那么在南寧，在編教師的收入是多少呢？有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)據(jù)，南寧中小學(xué)教師工資如下：

年收入最低掙2.4萬(wàn)-3.6萬(wàn)，一般年薪是6.156萬(wàn)，最高年薪9.6萬(wàn)-12萬(wàn)。其中1-3年工資￥5930，4-8年工資￥6540，9-15年工資￥7490。015年工資￥2499，2016年工資￥2499，2017年工資￥3553，2018年工資￥4340，2019年工資￥5130。

小學(xué)教師工資普遍為“每年”12000~18000左右，普通中學(xué)教師工資普遍為“每年”15000~23000左右，重點(diǎn)中學(xué)教師工資普遍為“每年”20000~28000左右，大專教師工資普遍為“每年”30000~35000左右。一年國(guó)家補(bǔ)貼2w左右 還有績(jī)效 還有午餐補(bǔ)貼交通補(bǔ)貼。

從以上數(shù)據(jù)不難看出在編教師的工資是比不在編制內(nèi)的老師要高一些的，所以如果能考到編制內(nèi)還是盡量考比較好。

二、南寧特崗教師待遇

在編教師和特崗教師的待遇是不一樣的。特崗教師在3年聘任期間，其教師工資總額按人均3.1萬(wàn)元/年的標(biāo)準(zhǔn)由中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付;高于3.1萬(wàn)元/年的，高出部分由聘用的縣區(qū)市政府承擔(dān)。

各縣區(qū)市政府要采取有效措施，落實(shí)好特崗教師工資與補(bǔ)貼發(fā)放、周轉(zhuǎn)宿舍安排等保障工作;按時(shí)足額發(fā)放特崗教師工資，妥善解決特崗教師工作、生活中的實(shí)際困難，讓國(guó)家政策惠及每位特崗教師，使每位特崗教師安心工作、舒心生活、潛心教學(xué);確保所有特崗教師在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核等方面與當(dāng)?shù)毓k教師同等對(duì)待。

各地實(shí)施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，應(yīng)將相應(yīng)崗位的特崗教師納入實(shí)施范圍。參加特崗計(jì)劃服務(wù)期滿且考核合格的，3年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

三年聘任期間：

1.執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。與當(dāng)?shù)卣嚼蠋熛碛型却觯?績(jī)效工資不足的部分由地方財(cái)政解決。

2.津貼補(bǔ)由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補(bǔ)助水平綜合確定。提供必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系， 享受相應(yīng)社會(huì)保障待遇，政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)。

三年聘任期滿后：

1.鼓勵(lì)期滿后繼續(xù)從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)愿意留在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍。

2.重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助。

3.可推薦免試攻讀教育碩士。

三、教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)

教師應(yīng)具備的七大素養(yǎng)有思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、外在素質(zhì)、身體素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理素質(zhì)。

1、教師的思想政治素質(zhì)是指教師在政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治品德和思想作風(fēng)等方面基本情況的總和。它影響著教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、幸福觀、節(jié)操觀、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感等。

2、教師的道德素質(zhì)是指教師在道德品質(zhì)方面的修養(yǎng)，是教師在道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為上的穩(wěn)定特征。

3、教師的文化素質(zhì)是指教師通過(guò)學(xué)習(xí)和積累而具有文化修養(yǎng)，以及由此進(jìn)一步形成的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)的基本情況。

4、教師的外在素質(zhì)是一種強(qiáng)有力的教育因素，具有比其他職業(yè)更強(qiáng)的示范性?，F(xiàn)在各個(gè)行業(yè)，都十分重視職員的外在儀表與風(fēng)度，通過(guò)服飾統(tǒng)一等樹(shù)立自己企業(yè)的形象。

5、教師的身體素質(zhì)是指教師在身體方面的基本情況和應(yīng)具備的條件，它是教師體質(zhì)的反映，也是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的各種機(jī)體能力。

6、教師的能力素質(zhì)是指教師順利完成教育教學(xué)活動(dòng)必須具備的能力。教師應(yīng)具有的能力主要有：組織教學(xué)的能力、分析教材的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、板書(shū)能力、自我控制能力、創(chuàng)造思維能力、開(kāi)展課外活動(dòng)的能力、科學(xué)研究能力、審美能力等。

7、教師的心理素質(zhì)是指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的心理特征。它的內(nèi)容十分廣泛，包括心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的各個(gè)方面。

每一位老師都燃燒著自己照亮著每一個(gè)人。我們成長(zhǎng)的路上老師是作為一個(gè)重要的存在，可以說(shuō)老師是我們?cè)谇斑M(jìn)路上的一個(gè)引領(lǐng)和指導(dǎo)者。老師這一個(gè)行業(yè)也是一個(gè)很辛苦的行業(yè)，教的好了人們會(huì)說(shuō)你能力好，教不好了人們說(shuō)你能力不足。但是不得不說(shuō)老師是一個(gè)很吃香的行業(yè)，其薪資福利待遇方面是特別好的，如果你也考取了教師資格證，并且有當(dāng)老師這一方面的意向，可以考慮去當(dāng)一位教書(shū)育人的好老師哦~