據(jù)載，上海市大中華橡膠廠下崗職工顏建安，參加了上海市勞動和社會保障局舉辦的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)企業(yè)申辦、開業(yè)、財務(wù)成本核算、稅務(wù)、票據(jù)、合同法以及企業(yè)管理的一系列知識，并進(jìn)行了詳細(xì)的市場調(diào)研，創(chuàng)辦了一家服飾社，并招聘20多名工人，當(dāng)上了小老板。
另據(jù)報道，前不久，哈爾濱市舉辦了規(guī)?？涨暗哪甓日衅复髸?，為用人單位相中的，大多為有一技之長者。
上述兩例。說明了同一個道理，求職須先求知。
勞動者若身無技能，很可能就會失去勞動的“權(quán)力”。不僅是一般普通勞動者，就是科技人員，本身也要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新。美國一位學(xué)者說：“信息會使我們每一個人都成為終身學(xué)習(xí)者。我們必須不斷提高自己的技能，擴(kuò)大自己的知識，才能適應(yīng)不斷變化的形勢”。因此，對下崗職工來說，要順利地實現(xiàn)再就業(yè)，必須先進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識，接受新技能。然而時下不少下崗職工，原本的知識技能就少，又不愿意學(xué)習(xí)，幾乎成了新的“文盲”、“科盲”，常常應(yīng)聘無門，牢騷滿腹，怨天尤人，卻忘了反躬自省，病由已出。
