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  13*******63 2022-04-17
  要把“此一事”升華到“某一類”，否則我們只是在任務(wù)或者事情層次上的重復(fù)勞動或者救火，老板也不會體會到我們的崗位價值。比方說，某采購員下錯訂單，給公司帶來了不小的損失，我們要做的絕對不應(yīng)該只是修正錯誤，調(diào)查原因這么簡單，我們應(yīng)該思考這件事情發(fā)生在哪里，比它高一個層次的概念或者流程是什么？比方說，可以說是員工技能提升，或者是員工勝任資格優(yōu)化等，也可以是降低訂單錯誤率，梳理和優(yōu)化相關(guān)流程。
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  13*******99 2022-04-17
  項目定位：這里指的不是產(chǎn)品在市場中的定位，而是產(chǎn)品在公司業(yè)務(wù)中的定位，也可以理解為產(chǎn)品或項目在公司內(nèi)部扮演的角色；
  
  項目定位可以抽象出流量/收入/效率三種，當然不同的項目由于業(yè)務(wù)背景不同，定位方式也會有所不同（但如果往下深挖的話，一定會回歸底層本質(zhì)，流量/收入/效率），方式不重要，重要是要弄清楚項目在公司戰(zhàn)略中的位置；
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  13*******05 2022-04-17
  第一步：確定項目目標
  （1）目標確立的原則；
  
  大部分是定型的，部分定量的；
  
  定量的部分是可以向下分解的，而非用于執(zhí)行的；
  
  項目的目標盡量聚焦，不超過3個；
  
  目標較多，建議項目拆分階段去完成；
  
  第二步：基于目標拆解指標
  
  拆解指標可以從兩個維度進行拆解，第一個維度公式維度，適用于有固定數(shù)值的目標；另一種為評估維度，一般是通過分析指標的影響因素與程度來進行目標的拆解；
  
  公式維度：電商產(chǎn)品半年訂單量=半年天數(shù)*日均流量*轉(zhuǎn)化率；
  
  評估維度：教育產(chǎn)品學(xué)習(xí)效果=完課率&畢業(yè)率%優(yōu)秀率；
  
  第三步：明確目標，拉平上下認知