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  13*******17 2022-02-22
  相對來說，科研技能中的實驗技能，兩者的差距可大可小，而科研技能中的學術寫作技能和科研心態(tài)(比如精神抗壓能力和精神壓力)，一般來說兩者的差距較大。這其中，碩士和博士最關鍵的含金量差距還是來自科研思維――這包括尋找并發(fā)現(xiàn)課題、提純課題，和評價課題的思維能力――這些通常被媒體等籠統(tǒng)地稱為創(chuàng)新能力。尋找并發(fā)現(xiàn)課題，是獨立科研的第一步，卻恰恰也是最難的一步。碩士和博士在尋找和發(fā)現(xiàn)課題這一項科研思維能力上整體差距并不大――都不太可能獨立輕易完成。但通常來說，畢竟博士已經有一定研究經歷、閱讀過更多文獻，對于課題的尋找和發(fā)現(xiàn)能力比碩士研究生要稍強。在做開題報告的時候，通常博士所提出的課題會更靠譜。提純課題是將找到的課題純化為明確、具體的問題，并將這個具體的問題根據(jù)邏輯順序分解為一個個可以用實驗或查閱文獻解決的子問題。通常來說碩士和博士研究生之間的差距很大。評價課題，就是清楚自己所做的課題在其方向上的學術貢獻和意義的大小。通常來說，碩士在這方面基本無感，全靠導師給予評價。而博士對此應該有一定的評價能力了，導師會給其做一些糾正。評價課題的能力可以直接影響一個博士的論文產量
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  19*******79 2022-02-22
  相較于碩士而言，博士的優(yōu)勢也許在于：可以讓人有足夠時間去思考人生，也可以開眼界，由導師領著在科學研究的殿堂里逛了一圈，漲了見識，回到生活工作里會發(fā)現(xiàn)很多實際問題都是Too simple sometimes naive。有了這種自信，生活工作里會多一些機會
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  15*******19 2022-02-22
  博士學位相對于碩士學位更有深度。雖然很多的碩士研究生表示不會去攻讀博士研究生，但原因不是博士沒有讀的價值，而是因為讀博需要足夠強大的勇氣，需要足夠堅硬的抗壓能力，所以很多的碩士研究生不具有這些特征，于是碩士研究生畢業(yè)就匆匆的就業(yè)了。