灌陽(yáng)職場(chǎng)問(wèn)答

  • 為什么在灌陽(yáng)有的公司知道實(shí)習(xí)生只工作兩個(gè)多月但是還愿意教她東西? ?

    13*******53
    2023-06-03
    3個(gè)回答
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  • 18*******89 2023-06-04
    “實(shí)習(xí)生就是要受到壓榨的”,“公司多賺一點(diǎn),實(shí)習(xí)生就多被榨取一點(diǎn)價(jià)值”。

    不是這樣的,朋友。

    經(jīng)濟(jì)學(xué)一條重要的原理就是,貿(mào)易可以讓每個(gè)人的狀況都變得更好。

    放到實(shí)習(xí)關(guān)系里,也是一樣的。

    一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷里,公司付出了低廉的薪水,獲得了受過(guò)高等教育的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力。

    你付出了容錯(cuò)率相對(duì)較高的一段時(shí)間,獲得了薪水和工作經(jīng)驗(yàn),以及未來(lái)更進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。

    而對(duì)于我來(lái)說(shuō),付出了指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,獲得了兩三個(gè)月里不斷成長(zhǎng)的得力助手,以及潛在的升職可能性

    ——在我這個(gè)級(jí)別,能把實(shí)習(xí)生帶好,才能開(kāi)始帶正職員工。

    你看,典型的三贏局面,每個(gè)人的情況都變得更好了。
  • 13*******08 2023-06-03
    記得我老大跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà):招人進(jìn)來(lái),是我們自己選的人,人家愿意進(jìn)來(lái),那也是看好這個(gè)公司(無(wú)論目的是什么)。那么,去培養(yǎng)這個(gè)人,即是對(duì)別人的負(fù)責(zé),也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

    自己挑的人,進(jìn)來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到,完全不能勝任崗位需要,你招人進(jìn)來(lái)干啥,哪里想不通?給自己找事兒么,種棵樹(shù)還得施肥修枝了。

    最后,題主說(shuō)明知道人家只能呆一兩個(gè)月——有這一兩個(gè)月就夠了啊,完全能看得出來(lái)一個(gè)人有沒(méi)有能力適應(yīng)這個(gè)崗位。如果真的覺(jué)得一個(gè)實(shí)習(xí)生很有潛力,公司肯定會(huì)開(kāi)一個(gè)比較好的條件,想辦法留下這個(gè)人。試想,你在某個(gè)公司實(shí)習(xí),里邊的人很樂(lè)于培養(yǎng)你,你也學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),最后人給你開(kāi)個(gè)很心動(dòng)的條件(大部分時(shí)候就是錢(qián)啦),你會(huì)不會(huì)考慮留下來(lái)呢?

    到這里,不知道有沒(méi)有解決題主的問(wèn)題。你看到的是實(shí)習(xí)生要去汲取養(yǎng)分的地方,卻不知公司也有儲(chǔ)備人員的需求。

    PS:雖然各公司會(huì)有招實(shí)習(xí)生的需求,但如果你沒(méi)那么牛,還請(qǐng)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不要總看到人家不好的地方,那并沒(méi)有好處!
  • 13*******67 2023-06-03
    作為碼農(nóng)且?guī)н^(guò)15+實(shí)習(xí)生(或試用期)的人,我嘗試回答下這個(gè)問(wèn)題。

    首先,對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)有一種回報(bào)的心態(tài)在里邊。我大四在一家公司實(shí)習(xí),開(kāi)始毫無(wú)疑問(wèn)什么都不懂。

    當(dāng)時(shí)公司有一個(gè)導(dǎo)師制,每個(gè)實(shí)習(xí)生都有一個(gè)老師(姑且這么稱(chēng)呼吧,),老師會(huì)根據(jù)崗位需要,給你指定培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃本身會(huì)很詳細(xì),實(shí)習(xí)期的每一周要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)都有列出來(lái)。我相信有了這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃,入職初期的迷茫應(yīng)該有所減輕。接下去老師就開(kāi)始根據(jù)計(jì)劃來(lái)安排我每天的學(xué)習(xí)任務(wù),有不懂的可以去問(wèn)他。剛好我那時(shí)候的老師是部門(mén)經(jīng)理,比較忙,他沒(méi)空的時(shí)候會(huì)讓我問(wèn)其他人,一般大家都是會(huì)很友好的解答的。

    到現(xiàn)在我依然很懷戀那個(gè)時(shí)間段,因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步是每天都能感覺(jué)到的,相處也很愉快。而有了這樣一段經(jīng)歷,現(xiàn)在有需要我去帶人的時(shí)候,總會(huì)有一種回報(bào)的心態(tài),希望自己能盡我所能讓職場(chǎng)新人能盡快適應(yīng)環(huán)境,完成職場(chǎng)心態(tài)調(diào)整和知識(shí)儲(chǔ)備工作。

    在火車(chē)上用手機(jī)答題略麻煩,先寫(xiě)這些。

    上面寫(xiě)的,畫(huà)面比較融洽,很明顯,這畫(huà)風(fēng)過(guò)于片面,來(lái)點(diǎn)實(shí)在的。

    手頭沒(méi)有資料,不是很清楚具體情況,不知道有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士統(tǒng)計(jì)過(guò)行各業(yè)人員流動(dòng)性。只要有人員流動(dòng),那人員儲(chǔ)備就是每家公司必須要考慮的一件事情了。人員儲(chǔ)備怎么做?無(wú)非就是持續(xù)性的招聘唄。
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